藝考要考些什么表演類(lèi)藝考
藝考要考些什么表演類(lèi)藝考。統(tǒng)招就是“全國(guó)統(tǒng)一招生錄取”,并享受?chē)?guó)家補(bǔ)助待遇的新入學(xué)大學(xué)生的稱謂。
如今到了21世紀(jì),由于每年擴(kuò)招力度加大,統(tǒng)招的概念已在新大學(xué)生印象中逐漸淡化。統(tǒng)招這個(gè)概念已經(jīng)被下放到初升高考試當(dāng)中了,如今分:統(tǒng)招(公費(fèi))、指標(biāo)、自費(fèi)。統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線便是錄取統(tǒng)招生的最低分?jǐn)?shù)線。
擇校分?jǐn)?shù)線
擇校分?jǐn)?shù)線就是選擇學(xué)校要達(dá)到的分?jǐn)?shù)線。超過(guò)一本線的可以選擇一本學(xué)校。
控制分?jǐn)?shù)線
普通高校招生實(shí)行分批錄取,根據(jù)每個(gè)批次的招生計(jì)劃和考生成績(jī)按照一定比例確定一個(gè)分?jǐn)?shù)線,每批次錄取考生時(shí)一般不得低于該分?jǐn)?shù)線,這個(gè)分?jǐn)?shù)線就叫該批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
最低高考分?jǐn)?shù)線
錄取最低分?jǐn)?shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定,由于條件各異,分?jǐn)?shù)線的分差可能很大,最高與最低相差超過(guò)100分。
無(wú)論差距多大,但是各地確定分?jǐn)?shù)線的辦法是相同的,都是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績(jī),依據(jù)人數(shù)來(lái)劃定。一般按略多于計(jì)劃數(shù)劃定,多數(shù)是計(jì)劃數(shù)的1~2倍,全省考生按考分的高低排下來(lái),排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù),就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線,只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。通常最低控制分?jǐn)?shù)線分文科和理科線。
高考投檔分?jǐn)?shù)線
院校投檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位,按招生院校同一科類(lèi)(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1:1.2以內(nèi)),在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線,簡(jiǎn)稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。
各地招辦在投檔過(guò)程中,將填報(bào)了該校志愿且成績(jī)?cè)谂尉€上的考生檔案,按招投總分(含政策照顧分,下同)從高分到低分排序,按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔,而投檔高校的最低一位考生的成績(jī),就是該校的調(diào)檔線。
通常情況下,調(diào)檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校,其調(diào)檔線等于錄控線??忌臋n案能不能投給學(xué)校,最關(guān)鍵取決于招投總分是否達(dá)到了調(diào)檔線。
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線是指省級(jí)招生部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃,相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專(zhuān)業(yè)成績(jī))達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案,才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專(zhuān)業(yè)類(lèi)、分批次確定的。專(zhuān)業(yè)類(lèi)一般分為文史、理工,以及音樂(lè)(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)
成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定,機(jī)械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運(yùn)用,一條路走不通就要變換思路考慮問(wèn)題:如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對(duì)稱法、圖像法等等;聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。
理性、準(zhǔn)確、合理填報(bào)志愿是考上理想院校的重要前提。但是,由于諸多原因,部分考生或家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大的偏差,造成志愿填報(bào)失誤,留下遺憾。
根據(jù)題目細(xì)讀重點(diǎn)句段。細(xì)讀不再是全文泛讀,而是有針對(duì)性地讀,這樣集中讀速度快而且實(shí)用性強(qiáng)。題目問(wèn)什么或者要求什么,就讀什么,重點(diǎn)閱讀相關(guān)內(nèi)容。注意那些起限定作用的詞語(yǔ)及那些表示各種不同的判斷的副詞,以更好地體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言。如《中國(guó)石拱橋》一文,是橋梁專(zhuān)家茅以升的說(shuō)明文。文中有這樣一句話:“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了?!弊髡呦扔谩按蠹s”、“可能”表示估計(jì),再用“有記載的”限定范圍,然后用“最”強(qiáng)調(diào)程度,極有分寸地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)。閱讀這篇文章,只有用心揣摩,才能體會(huì)出這篇說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
在學(xué)生學(xué)得最枯燥的時(shí)候講物理與生活,物理與社會(huì),如果物理變成單純的做題,那會(huì)是非常痛苦的,也是非常無(wú)趣和無(wú)益的,物理的學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是探究豐富多彩的世界的規(guī)律,學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、充滿驚奇的過(guò)程,物理的學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富多彩的,物理的課堂也應(yīng)該是豐富多彩的。
提高作文成績(jī),一要下工夫。二要掌握一些必要的方法。平時(shí)可以多背誦詩(shī)歌,多看看歷年的高考優(yōu)秀作文,參考其中的語(yǔ)言、體例。另外,積累、閱讀在考前的最后1個(gè)月很重要,多讀些綜合性質(zhì)的雜志以增加自己的文化底蘊(yùn)。
這兩個(gè)本要充分的利用起來(lái),關(guān)于筆記本,用三色(紅黑藍(lán))記筆記,一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候基本知識(shí),基本公式,基本定理等已經(jīng)整理了一遍,而在二輪的時(shí)候要把每一模塊的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)框架,這個(gè)不僅要整理到本上,還要在大腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
寒假階段,由于高三寒假往往放假時(shí)間相對(duì)較短,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)節(jié)奏及心理不會(huì)產(chǎn)生較大影響。唯一的問(wèn)題是面對(duì)高中最后一個(gè)假期,是把握時(shí)間加緊復(fù)習(xí)還是適當(dāng)放松?每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃,而往往每一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃都是跟上學(xué)期期末考試成績(jī)有關(guān)。
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